Executieve functies stimuleren via doelgerichte interventies
Lagere School
Definitie EF
lagere school
Binnen de executieve functies onderscheiden we 6 componenten:
Daarnaast besteden we ook aandacht aan 'aandacht' en emotieregulatie.
​
Interventies in de lagere school
bron: C. Malfait (Groeien in EF HOE? ZO!)
Consultatief begeleiden: De verwevenheid van de EF's draagt bij tot zelfsturing. Hieronder worden 8 EF-focussen toegelicht.
Iedere EF-focus bundelt begeleidingstechnieken, activiteiten en tips voor de klasorganisatie.
Via MDO: Bijkomend kan je focuskaarten inzetten met specifieke maatregelen of aandachtspunten..
* Er zijn in de lagere school 4 Interventieniveaus in de onderwijsleersituatie (instructie, taak, sturing en feedback) die variëren tussen
indirect en direct enerzijds en leerling/leraar-geïnitieerd anderzijds.
Bronnen:
(1) Sanne Feryn, Kleuters laten groeien in executieve functies. HOE? ZO? Zet je EF-bril op. Praktijkboek. Lannoo Campus.
(2) Catherine Malfait, groeien in executieve functies. HOE? ZO? ZDe basis voor zelfsturing en leren leren Praktijkboek. Lannoo Campus.
(3) Executieve functies versterken op school, Joyce Cooper-Kahn, M. Foster, Hogrefe
(4) Executieve functies bij kinderen en adolescenten, een praktische gids voor diagnostiek en interventie, P. Dawson & R. Guare, Hogrefe